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深化教育教學改革 提高課堂教學質量

發布時間:2014-10-27 

             

為了提高教師的課堂教學水平,確保課堂教學質量,航空工程學院計算機教研室于2014年10月24日在圖書館308開展了教研活動?;顒佑蓮埥鹎锢蠋熤鞒?。

經過大家認真的討論,一致認為在日常教學管理中,應該在以下兩方面多做工作:

1、教師加強知識更新,不斷提高自身修養是提高教學質量的基礎。

教師可以用專題講座的形式,促進教師之間、師生之間的相互交流,形成一個爭學新知識、新技術的學術氣氛;再者教師通過關心學術、尊重學術,做到為人師表,最終獲得學生的尊重和信任。這是教學質量的催化劑,對提高教學質量有很大的幫助。

2、認真組織好課堂教學,不斷進行教學改革是提高教學質量的關鍵。

講臺是傳授知識的平臺,平臺的搭建、使用和維護是相輔相成的。教師們也從課前、課時、課后三個階段談了一下個人的體會。張金秋老師講到:“俗話說臺上三分鐘,臺下三年功,備課是很關鍵的,備課是對授課內容,講課方式的準備以及心理、精神的準備,因此教師要吃透教材的全部內容,理清重要難點?!?/span>

最后,大家一致認為,由于計算機的課程比較枯燥,如何生動的表達,教學方法是非常重要的。在這幾年的執教過程中,大家認為教師的“教”和學生的“學”是相輔相成的,如何“教”的更成功,教師除了在教學方式、手段等方面加以改進外,與學生交流獲取學生對教學的已見或建議能幫助教師更好地“教”。

提高計算機課程課堂教學質量的要素還有很多,如因材施教、采用啟發法等,

但只要我們的教學能從教師自身、教學方法、教材和學生的實際出發,并不斷地總結,不斷地深鉆細研,精益求精,一定等探索出更多、更好的提高課堂教學質量的方法來。

                                                                                         (文/韓雪  /張金秋)

 

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