踐行開放性實驗
提升操作性技能

10月21日 編輯:航空工程學院

隨著高校教學改革的不斷推進,培養學生實踐動手和創新能力的要求不斷提高,實驗室開放成為新工科教學模式的切入點備受到高校的關注,這種模式可以培養學生的獨立思考能力和技能水平,為將來的工作和學習打下良好的基礎。為了加強學生的操作能力、分析能力及創新能力的培養,本學期,航空工程學院將持續組織學生進行開放式實驗教學。這種開放性實驗教學旨在在加強基礎實驗內容訓練的基礎上,提升學生實驗操作技能,提高學生針對實際問題綜合應用學科知識的能力。

機械電子工程專業學生在張強老師的指導下,在軟件實驗室利用SolidWorks進行三維CAD設計,該軟件具有功能強大、技術創新等特點,為工程師和設計者的發展打下良好的基礎。信息管理與信息系統專業、計算機科學與技術專業學生在江華偉老師及杜輕老師的教導下,在軟件實驗室學習網頁的制作、C程序的編寫、JAVA項目的程序編寫等內容。

電子信息工程專業學生在王志安、陳玲玲老師的指導下,在電工電子實驗室進行焊接能力的培養,并安排了“磁滯與渦流效應引起的交流等效電阻的測量”開放性實驗。從實驗效果來看,學生的學習完全處于主動學習狀態,積極專研焊接過程中出現的問題。在開放性實驗中,讓學生深刻了解了焊接技術、儀器的操作,深入研究問題,重視實驗課程,把開放性實驗室建設成一個在時間、空間、內容和管理等各方面均完全面向學生開放的實驗室,深化教學改革,培養學生創新能力。

實驗室進行開放性實驗教學加強了學生對專業知識的理解和實驗基本技能的訓練,有利于培養學生動手能力和獨立工作能力,充分發揮了學生學習的主觀能動性。實驗室向學生開放,創造了一個讓學生提出問題、發現問題并解決問題的環節,學生的個性能夠得到充分發展,使學生的創新意識和創新精神能夠得到培養。

                                                                 (文/陳玲玲 鄭遠平 付理晉  圖/徐婧雯)




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